Человек сущий. Том третий стр. 61

Учи­тель и уче­ник бесе­ду­ют, как два ребен­ка, увле­чен­ные еди­ной игрой или объ­еди­нен­ные инте­ре­сом к одной игруш­ке. Их души веч­но моло­ды. Их поры­вы и мыс­ли чисты и сли­ты в еди­ном устрем­ле­нии. Аура пре­вра­ще­на в одно коль­цо. Орби­ты духов­ных задач сомкну­лись, и инте­рес к про­дол­же­нию бесе­ды пыла­ет не толь­ко в уче­ни­ке, сго­ра­ю­щем от нетер­пе­ния, но и в Учи­те­ле, кото­рый, обу­чая, учит­ся сам. Откры­вая новые аспек­ты зна­ния, оза­рен­ные вдох­но­ве­ни­ем устрем­ле­ния уче­ни­ка, оба тор­же­ствен­но радост­ны и удо­вле­тво­ре­ны рав­но­ве­си­ем бесе­ды. Они похо­жи на две поло­вин­ки про­цес­са позна­ния. Но весы — это само зна­ние, сто­я­щее и объ­еди­ня­ю­щее две чаши, два откры­тых друг дру­гу серд­ца. Золо­то све­та едва брез­жит в сло­вах, но течет пото­ком от серд­ца к серд­цу. Вра­та дове­рия откры­ты. Кре­пость духа объ­еди­ни­ла дво­их, замы­ка­ю­щих Иерар­хи­че­ский Луч.

Для неко­то­рых устра­ша­ю­щим и недо­пу­сти­мым явля­ет­ся поня­тие Учи­те­ля. Не мел­кое и зани­жа­ю­щее дух лже­учи­тель­ство, но высо­кое и вдох­нов­ля­ю­щее, даже сама мысль о кото­ром дает силу про­зре­ния. У мно­гих само­лю­би­вых сущ­но­стей одно упо­ми­на­ние об Учи­те­ле и Иерар­хии вызы­ва­ет зло­бу и бешен­ство, ибо они не вме­ща­ют всю насущ­ную зна­чи­мость таких поня­тий, как не могут осо­знать таин­ство бес­пре­дель­но­сти про­стран­ства и вре­ме­ни. Вели­кая сила и муд­рость, раз­ли­тые вез­де и повсю­ду, могут власт­во­вать лишь на пари­тет­ных нача­лах. Муд­рость может погру­зить­ся в покро­вы неви­ди­мо­сти и недо­ступ­но­сти и там тво­рить, но сила без муд­ро­сти несет непре­кра­ща­е­мую энер­гию раз­ру­ше­ния и само­утвер­жде­ния, даже тогда, когда об этом ее никто не про­сит. Нуж­но понять, что поня­тие Учи­те­ля — осно­ва почи­та­ния Света.

При­ми­тив­ные созна­ния утвер­жда­ют куль­ту­ру как меха­ни­че­ское про­слу­ши­ва­ние музы­ки, про­смотр филь­мов, где, по их мне­нию, есть зер­на духов­но­сти, а так­же чте­ние сти­хов и общий друж­ный сон под уба­ю­ки­ва­ю­щие мело­дии. Но вме­сте с этим заблуж­де­ни­ем они не выно­сят даже пяти­ми­нут­но­го созер­ца­ния Свя­щен­но­го Изоб­ра­же­ния. Вме­сте с тем они утвер­жда­ют про­из­вол вла­сти, не тер­пя­щей пра­вил, кро­ме еди­но­лич­но­го реше­ния. Воис­ти­ну, поня­тие Учи­те­ля исполь­зу­ет­ся как раз­мен­ная моне­та с про­фи­лем, гор­до отче­ка­нен­ным на поверх­но­сти. Но никто не хочет и не может понять боль Вла­ды­ки за паде­ние в про­пасть непо­ни­ма­ния каж­до­го чело­ве­ка. И вели­ка радость, если дух начи­на­ет про­буж­дать­ся и ребе­нок начи­на­ет ходить самостоятельно.

Поиск зем­ных учи­те­лей будет про­дол­жать­ся до тех пор, пока не увен­ча­ет­ся успе­хом. По какой же при­чине необ­хо­дим настав­ник даже в обыч­ном зем­ном ремес­ле? Загад­ка очень про­стая. Уче­ник, сопри­ка­са­ясь с аурой учи­те­ля, полу­ча­ет гораз­до боль­ше опы­та, чем если бы ему объ­яс­ня­ли и рас­тол­ко­вы­ва­ли сек­ре­ты ремес­ла, зара­бо­тан­ные и откры­тые в тече­ние всей жиз­ни. Вни­ма­тель­ный уче­ник научит­ся сам, сле­дя за настав­ни­ком. Жела­ние сде­лать, узнать и сотво­рить дви­жет всею успеш­но­стью овла­де­ния опы­том. Энер­гия, дой­дя до сте­пе­ни той, когда ее невоз­мож­но удер­жать в себе, пре­вра­ща­ет­ся в иную сте­пень суще­ство­ва­ния. Это каса­ет­ся как мате­ри­аль­ных, так и духов­ных вещей и понятий.

Духов­ный опыт и муд­рость име­ют спо­соб­ность пере­да­вать­ся аури­че­ским путем. Этим и объ­яс­ня­ет­ся поиск зем­но­го Учи­те­ля. Осо­бен­но в мгно­ве­ния ухо­да учи­тель пере­да­ет свою силу через каса­ние или взгляд. Но спо­соб­ность вос­при­я­тия явля­ет­ся опре­де­ля­ю­щей в этом сокро­вен­ном акте пере­да­чи зна­ния. В слу­чае срас­та­ния сер­дец про­ис­хо­дит не пря­мое заим­ство­ва­ние энер­гий муд­ро­сти, но интен­сив­ный обмен накоп­ле­ни­я­ми. Даже в слу­чае спя­щих сокры­тых спо­соб­но­стей они, всту­пая в духов­ную реак­цию сотруд­ни­че­ства, могут неожи­дан­но про­явить­ся и полу­чить развитие.

Уст­ная тра­ди­ция тай­ных зна­ний, иду­щая из глу­би­ны веков, счи­та­ет­ся наи­бо­лее сокро­вен­ной частью любо­го рели­ги­оз­но­го уче­ния. Чело­век запо­ми­на­ет наи­бо­лее пол­но то, что нашло отклик в его серд­це. Пере­дан­ное зна­ние созда­ет атмо­сфе­ру пости­же­ния, пере­да­ва­е­мо­го аури­че­ским путем от Учи­те­ля к уче­ни­ку. Насы­ще­ние ауры может про­ис­хо­дить мгно­вен­но, если созна­ние уче­ни­ка гото­во к это­му. Но чаще все­го про­ис­хо­дит посте­пен­ное отло­же­ние энер­гий зна­ния в тече­ние дол­го­го вре­ме­ни. В пер­вом слу­чае — это при­знак очень древ­ней души. Моло­дой дух мед­лен­но пости­га­ет нау­ку выс­ше­го позна­ния в усло­ви­ях новой для него планеты.

Вдох­но­вен­но­го уче­ни­ка лег­ко при­нять за сума­сшед­ше­го. Род чело­ве­че­ский не любит напря­гать себя глу­би­ной пони­ма­ния. Мимо общих тен­ден­ций и враз­рез с ними идет вдох­но­ве­ние духа. Вдох­но­ве­ние уче­ни­ка выра­жа­ет­ся наи­бо­лее актив­но при явле­нии зем­но­го Учи­те­ля. Одно его при­сут­ствие изме­ня­ет поле­вые струк­ту­ры про­стран­ства. Напря­же­ние энер­ге­ти­че­ско­го про­во­да может быть так вели­ко, что вызы­ва­ет физи­че­ские фено­ме­ны. Само зна­ние того, что вы не остав­ле­ны вни­ма­ни­ем Выс­ших Сил, уже вызы­ва­ет при­лив энер­гии соеди­не­ния с источ­ни­ком сер­деч­ных устремлений.

Меха­низм вме­ще­ния энер­гий устро­ен так, что мож­но руко­во­дить уче­ни­ком на рас­сто­я­нии. И толь­ко тогда, когда нагне­те­ние дости­га­ет опас­но­го пре­де­ла и пси­хи­че­ские бури начи­на­ют угро­жать гото­во­му постро­е­нию созна­ния, лишь тогда Рука Учи­те­ля необ­хо­ди­ма как Щит Дер­жа­щая. От пер­во­го шага сле­дя за уче­ни­ком, Вла­ды­ка ни на мину­ту не остав­ля­ет его без вни­ма­ния, сохра­няя в его ауре печать сво­е­го при­сут­ствия. Этот охра­ня­ю­щий Тера­фим может утра­тить силу, изгнан­ный недо­стой­ным пове­де­ни­ем или лишен­ный вни­ма­ния и сер­деч­ной энер­гии уче­ни­ка. Но вели­ко тер­пе­ние Вла­ды­ки. Он может при­сут­ство­вать, ожи­дая про­буж­де­ния созна­ния из сто­ле­тия в сто­ле­тие, внед­ряя неза­мет­но свя­щен­ные мысле­об­ра­зы и мик­ро­оза­ре­ния для пони­ма­ния смыс­ла зем­но­го опыта.

Посвя­ще­ние — это пере­да­ча духов­ных сил Учи­те­ля уче­ни­ку. Вме­сте с эти­ми сила­ми пере­да­ет­ся уме­ние воз­дей­ствия на огнен­ные и аст­раль­ные струк­ту­ры даже на боль­шие рас­сто­я­ния. Если по при­чине него­тов­но­сти уче­ник не вос­при­мет вол­ну духов­ных энер­гий, она воз­вра­ща­ет­ся назад, обо­га­щен­ная и уси­лен­ная. Посвя­ще­ние — это сокра­ще­ние духов­но­го опы­та. То, что сам Учи­тель соби­рал по кру­пи­цам или от сво­е­го Настав­ни­ка и транс­фор­ми­ро­вал в себе, то отда­ет­ся уче­ни­ку в виде огнен­ной вол­ны. Эти ощу­ще­ния могут быть очень крат­ко­вре­мен­ны­ми и не име­ют внеш­не­го блес­ка и атри­бу­ти­ки. Все шествия и тор­же­ствен­ные собра­ния, уто­ми­тель­ные цере­мо­нии толь­ко позд­ней­ший пере­жи­ток псев­до­ма­со­нов. Ощу­ще­ние новиз­ны рас­ши­ре­ния духов­но­го кру­го­зо­ра и чисто­ты очень харак­тер­но для при­вхож­де­ния сил духов­но­го посвя­ще­ния. Они могут быть как малы­ми, так и боль­ши­ми. Слов­но омы­ва­ешь­ся в токах огнен­ных. Учи­тель зна­ет потреб­ность в духов­ных энер­ги­ях. Он ощу­ща­ет и рост уче­ни­ка, и его падения.

Обре­те­ние муд­ро­сти созда­ет тиши­ну вокруг нас. Этот ваку­ум явлен как каме­ра для выха­жи­ва­ния духов­ных мла­ден­цев. Неко­то­рое вре­мя Учи­тель дер­жит напря­же­ние защит­но­го поля вокруг уче­ни­ка, как вокруг неж­но­го рост­ка ред­ко­го сор­та розы, поме­щен­но­го в стек­лян­ный сосуд. Моде­ра­тор силы Веду­ще­го Луча охра­ня­ет серд­це, пре­дан­ное слу­же­нию Све­ту, до той поры, пока мощь уче­ни­ка не разо­вьет­ся до уров­ня посвя­щен­но­го. Пока цве­ток не ста­нет могу­чим дере­вом, выдер­жи­ва­ю­щим натиск ура­га­на жиз­ни, он будет хра­ним осо­бен­но зорко.

Как мно­гое дру­гое из прак­ти­че­ско­го оккуль­тиз­ма не выда­ет­ся, так и выс­шее зна­ние вру­ча­ет­ся лишь при опре­де­лен­ных усло­ви­ях созна­ния, и чаще все­го энер­ге­ти­че­ски, когда кажет­ся, что чело­век дога­дал­ся сам. А за его лич­ную ошиб­ку Настав­ник не несет кар­ми­че­ской ответ­ствен­но­сти, что слу­ча­ет­ся при пря­мой пере­да­че зна­ния от Гуру к уче­ни­ку. Рас­по­зна­ва­ние для того и раз­ви­ва­е­мо, что­бы чела мог вос­при­нять боль­ше, чем ука­зы­ва­ет Учи­тель, уга­ды­вая во взгля­де или в жесте то неска­зу­е­мое и недо­ста­ю­щее, что не долж­но кри­стал­ли­зо­вать­ся в сло­ве. Неска­зу­е­мое несет самые дра­го­цен­ные накоп­ле­ния муд­ро­сти. Таким обра­зом каж­дый полу­ча­ет свою долю пони­ма­ния исти­ны, свою, дози­ро­ван­ную нашим созна­ни­ем, пор­цию пости­же­ний. И чем чище серд­це и разум, тем лег­че осо­знать самое слож­ное, пото­му что основ­ные узлы пони­ма­ния засти­ла­ет интел­лек­ту­аль­ная пыль, под­ни­ма­е­мая сло­во­блу­да­ми и сред­ства­ми мас­со­вой инфор­ма­ции, кото­рые сде­ла­ли мно­го­сло­вие сво­ей профессией.

Уче­ник, пыта­ю­щий­ся при­вле­кать вни­ма­ние к себе шум­ным пове­де­ни­ем, гром­ким голо­сом, не име­ю­щим ни пре­град, ни услов­но­стей в сво­ей право­те, идет в началь­ной ста­дии духов­но­го раз­ви­тия. Когда исчер­па­ет­ся жела­ние быть цен­тром вни­ма­ния, что явля­ет­ся толь­ко скры­той и утон­чен­ной фор­мой само­сти или скры­то­го жела­ния вла­сти, созна­ние пере­хо­дит к ста­дии неза­мет­но­го, или без­молв­но­го, пости­же­ния. Необ­хо­ди­мость тихо­го обу­че­ния в том, что обры­ва­ют­ся мно­гие кар­ми­че­ские нити, кото­рые сотка­ли пау­ти­ну вам­пи­риз­ма вокруг гро­мо­гла­сия уче­ни­ка. Без­мол­вие нагне­та­ет более тон­кие и более мощ­ные энер­гии, чем силы пер­во­го поряд­ка, хотя на зем­ном плане послед­ние почти неощу­ти­мы. Ощу­ще­ний не воз­ни­ка­ет, и кон­так­ты про­ис­хо­дят толь­ко на уровне созна­ния. Искра, высе­ка­е­мая раз­мыш­ле­ни­ем, зажи­га­ет про­стран­ство не воле­вым дав­ле­ни­ем, но огнен­ным сер­деч­ным воз­буж­де­ни­ем. Серд­це может ощу­щать эти род­ствен­ные ему виб­ра­ции, исхо­дя­щие от чело­ве­ка или от при­ро­ды. Уче­ник может заря­жать сер­деч­ной мощью опре­де­лен­ное место, делая из него духов­ный маг­нит. Чем боль­ше радо­сти и люб­ви изли­то, тем силь­нее при­тя­же­ние это­го места.

«Вни­ма­ю­щий Учи­те­лю» — это сте­пень Агни Йоги. Когда Луч соеди­нен с серд­цем уче­ни­ка, созна­ние полу­ча­ет импуль­сы муд­ро­сти из Выс­ше­го Источ­ни­ка поми­мо наше­го ума. На уровне души при­вхож­де­ние токов — обу­че­ние созна­ния. Лен­та мало­за­по­ми­на­ю­щих­ся и стре­ми­тель­ных обра­зов спо­соб­на про­мельк­нуть перед внут­рен­ним взо­ром мол­ние­нос­но, но их энер­гии, тон­чай­шие ато­мы муд­ро­сти, навсе­гда оста­ют­ся в Чаше вопло­ще­ний, отку­да их впе­чат­ле­ния, как тон­чай­ший аро­мат, под­ни­ма­ют­ся к вер­хов­ным жиз­нен­ным прин­ци­пам, оду­хо­тво­ряя чув­ства наши и мыс­ли, дер­жа обо­ро­ну от суе­ты и всех пре­ле­стей и лову­шек Майи.

Нико­му нель­зя пере­дать откры­тия Духов­но­го Мира. Сло­во лишь очер­чи­ва­ет кон­ту­ры обще­го вос­при­я­тия. Но внут­рен­няя духов­ная все­лен­ная тре­бу­ет лич­но­го пости­же­ния, лич­но­го мисти­че­ско­го опы­та. Лишь нахо­дясь рядом с Учи­те­лем, мож­но постичь пыль Его опы­та, Его энер­ге­ти­че­ские искры, или отво­дя­щие энер­гии, кото­рые рож­да­ют­ся от избы­точ­ной дея­тель­но­сти Его огнен­ной силы, пре­вра­ща­ясь у одних в поро­ки, а у дру­гих в фор­мы обще­ствен­ной деятельности.

Ста­нов­ле­ние Гуру — это удер­жи­ва­ние энер­гий выс­ших внут­ри себя, в чакрах, кото­рые нача­ли вра­щать­ся и све­тить­ся. Вхож­де­ние Учи­те­ля в наш внут­рен­ний мир зна­ме­ну­ет про­цесс сли­я­ния энер­гий низ­ше­го эго с Эго Все­лен­ским. Достиг­ну­тая гар­мо­ни­за­ция дает воз­мож­ность дей­ство­вать в даль­них мирах. Сли­я­ние с Гуру — это стро­и­тель­ство кос­ми­че­ско­го кораб­ля, кап­су­лы нераз­ру­ши­мо­го внут­рен­не­го пла­ме­ни, кото­рая может пере­не­сти нас в любую точ­ку все­лен­ной. Это про­цесс обра­зо­ва­ния огнен­но­го тела. Имен­но Огнен­ный Мир спо­со­бен сде­лать из чело­ве­че­ско­го тела сосуд боже­ствен­но­го пламени.

Росток духа наи­бо­лее креп­ко врас­та­ет в мате­рию инту­и­ции. Росток духа про­ни­зы­ва­ет созна­ние вдох­нов­лен­но­го челы сво­и­ми сосу­да­ми силы. Созна­ние, оза­рен­ное духов­ным солн­цем, само вби­ра­ет часть вели­ко­го сия­ния Боже­ствен­но­го «Я». Пре­бы­ва­ю­щий мыс­лью в Мире Духа сам ста­но­вит­ся све­то­нос­ным и само­су­щим, ибо, познав Зако­ны Исти­ны и Веч­но­сти, обре­та­ет бес­смер­тие во всех телах, пре­об­ра­зуя даже плот­ную материю.

Не стра­ши­тесь пере­уто­мить­ся в напря­же­нии огнен­ном. Не опа­сай­тесь зажечь про­стран­ство, если Вла­ды­ка дер­жит над вами Щит сия­ю­щий. Даже выхо­ды в Аст­рал не могут про­ис­хо­дить без­над­зор­но. За каж­дым уче­ни­ком зор­ко наблю­да­ют Учи­те­ля. Толь­ко лич­ная жизнь явля­ет­ся свя­тая свя­тых, ибо явле­на как острие кар­мы. Аура закры­ва­ет покро­вом те мгно­ве­ния, кото­рые дух не жела­ет обнаруживать.

Центр сре­до­то­чия все­гда стра­да­ет от при­вхож­де­ния энер­гий. Клу­бок раз­но­род­ных мыс­лей боль­но бьет по серд­цу. Как мол­ния мощью сво­е­го сгу­щен­но­го огня лег­ко рас­ка­лы­ва­ет сто­лет­нее дере­во или ска­лу из желез­ной руды, так и мыс­ли, устрем­лен­ные к избран­но­му Учи­те­лю, изна­ши­ва­ют мате­рию жиз­ни. Но Учи­тель не учит, он направ­ля­ет и под­прав­ля­ет общий поток сер­деч­ных напря­же­ний обще­ства. Малень­ко­му ребен­ку, кото­рый заблу­дил­ся в лесу, не нуж­но уси­лие, его несу­щее. У него доста­точ­но сво­их сил. Ему нуж­но пока­зать тро­пу и выве­сти на без­опас­ное место.

Нуж­но отли­чать любо­пыт­ство от искрен­не­го инте­ре­са. Деле­ние на три кру­га уче­ни­ков при­ня­то во всех шко­лах и рели­ги­оз­ных тра­ди­ци­ях. От тре­тьей к пер­вой сте­пе­ни дви­жет­ся раз­ви­тие. И этот закон не нару­ша­ем ни в кос­мо­се, ни на зем­ле, ибо на нем зиждет­ся все иерар­хи­че­ское постро­е­ние все­лен­ной. Выс­ший круг огня, или чистый свет, — а в нашем внут­рен­нем мире это Атма — состав­ля­ет окру­же­ние зер­на духа, кото­рый пере­да­ет импуль­сы сво­ей энер­гии вниз до ста­дии уплотнения.

Вол­но­вое про­ис­хож­де­ние жиз­ни на пла­не­те — уже дока­зан­ный факт. А вме­сте с этим и обу­че­ние души через облу­че­ние уже не кажет­ся таким фан­та­стич­ным. И тому мно­же­ство под­твер­жде­ний. И одно, самое важ­ное из цело­го их ряда, — это то, что нуж­но иметь Учи­те­ля на зем­ле для сокра­ще­ния пути и во избе­жа­ние излиш­них мук духов­ных иска­ний, кото­рые гораз­до болез­нен­нее стра­да­ний физи­че­ских. Нахож­де­ние рядом с Учи­те­лем или духов­но про­свет­лен­ной лич­но­стью полез­но по той при­чине, что зна­ние, заклю­чен­ное в излу­че­ни­ях, лег­ко воз­дей­ству­ет на неза­мут­нен­ные и нераз­ви­тые созна­ния, изме­няя их струк­ту­ру и насы­щая их огнем чистой силы муд­ро­сти. Нахо­дясь в ауре хра­ма, настав­ни­ка или свя­щен­но­го места, душа про­пи­ты­ва­ет­ся луч­ши­ми каче­ства­ми накоплений.

Обостре­ние наших непро­яв­лен­ных спо­соб­но­стей более все­го про­ис­хо­дит в при­сут­ствии духов­но про­дви­ну­тых людей, кото­рые про­шли путь осво­бож­де­ния от вли­я­ния плот­но­го мира. Таким спо­со­бом энер­ге­ти­че­ски пере­да­ют­ся достиг­ну­тое утон­че­ние и накоп­лен­ные зна­ния, кото­рые потом пре­вра­ща­ют­ся в изме­не­ние миро­воз­зре­ния и общую рас­ста­нов­ку жиз­нен­ных ори­ен­ти­ров. Нахо­дясь под защи­той мощ­ной ауры Настав­ни­ка, душа чело­ве­ка начи­на­ет слы­шать себя — все оттен­ки сво­е­го созна­ния и накоп­ле­ния духов­ной и житей­ской муд­ро­сти, — вхо­дя в резо­нанс с опы­том Учи­те­ля. Наблю­да­е­мое изме­не­ние тече­ния мыс­лей в сто­ро­ну, не свой­ствен­ную соб­ствен­но­му миро­по­ни­ма­нию, ука­зы­ва­ет на про­цесс уси­лен­но­го энер­го­об­ме­на с зем­ным Учи­те­лем. Ска­за­но не напрас­но: «Имей­те Учи­те­ля на зем­ле — и вы уско­ри­те свое раз­ви­тие и про­ник­но­ве­ние в нау­ку иссле­до­ва­ния Тон­ких Миров».

Брат­ство име­ет спо­соб­ность обу­че­ния через излу­че­ние, созда­вая поле высо­кой часто­ты. Мож­но внед­рять в него зна­ние тако­го поряд­ка, кото­рое по-дру­го­му нель­зя пере­дать. Вме­сто фул­ле­ре­нов, на кото­рые запи­сы­ва­ет­ся инфор­ма­ция на флэш-кар­тах, исполь­зу­ет­ся эфир, или про­стран­ствен­ный огонь, кото­рый и сам слу­жит носи­те­лем Хро­ни­ки Ака­ши. Фак­ты полу­че­ния зна­ний через облу­че­ние накоп­ле­ны чело­ве­че­ством в доста­точ­ном коли­че­стве. Не гово­ря уже о про­ро­ках и Вели­ких Учи­те­лях — осно­ва­те­лях новых рели­ги­оз­ных тра­ди­ций, исто­рия зна­ет и про­стых негра­мот­ных людей, вне­зап­но полу­чив­ших спо­соб­но­сти, им не свой­ствен­ные. Уро­вень созна­ния повы­ша­ет­ся настоль­ко, что это мож­но срав­нить с тем, что пер­во­класс­ник вне­зап­но ста­но­вит­ся чле­ном-кор­ре­спон­ден­том РАН. Попа­дая в поле излу­че­ния Брат­ства, мож­но полу­чить импульс про­буж­де­ния родо­вой памя­ти, где собра­ны все интел­лек­ту­аль­ные цен­но­сти, зара­бо­тан­ные нашим сознанием.

Любая фор­ма зна­ний и весь накоп­лен­ный опыт пере­да­ют­ся через излу­че­ния Ака­ши, как это слу­ча­ет­ся во вре­мя при­вхож­де­ния духа в тело мате­ри, когда уже чело­ве­че­ский заро­дыш раз­ви­ва­ет­ся в ней. Слу­чаи, когда без­гра­мот­ные люди, попав­шие под облу­че­ние НЛО, обре­та­ли неви­дан­ную сте­пень обра­зо­ван­но­сти, под­твер­жда­ют факт такой фор­мы про­ник­но­ве­ния зна­ний. Неко­то­рые древ­ние хра­мы на Алтае и в дру­гих реги­о­нах пла­не­ты, в том чис­ле и в самой Шве­та­дви­пе, до сих пор сохра­ни­ли этот спо­соб обу­че­ния нео­фи­тов. Тот же самый метод лежит в осно­ве полу­че­ния муд­ро­сти при нахож­де­нии рядом с Учи­те­лем или высо­ко­ду­хов­ным чело­ве­ком. Весь тон­кий опыт настав­ни­ка полу­ча­ют уче­ни­ки, если в самом нео­фи­те нет пре­град и пре­пят­ствий для про­хож­де­ния высо­ких токов позна­ния. Тем же самым спо­со­бом про­ис­хо­дит нагне­те­ние энер­гии зна­ний в пла­нет­ное про­стран­ство. Рож­де­ние новых идей соци­аль­но­го устрой­ства и науч­ных откры­тий, а так­же твор­че­ство состра­да­ния и мило­сер­дия, лежат в плос­ко­сти кос­ми­че­ских излучений.

Скры­тые накоп­ле­ния, выра­жен­ные в полу­чен­ном в цепи бес­ко­неч­ных жиз­ней опы­те в раз­ных обла­стях зна­ний и реме­сел, про­буж­да­ют­ся толь­ко через сле­до­ва­ние Выс­шей Воле. Луч Иерар­ха в час необ­хо­ди­мый каса­ет­ся опре­де­лен­ной части Чаши, рас­плав­ляя отвер­дев­шую смо­лу мысле­форм огнем необ­хо­ди­мо­сти, и вызы­ва­ет аро­мат талан­та или преж­де при­об­ре­тен­но­го уме­ния. Толь­ко сле­до­ва­ние за Вели­ким Учи­те­лем откры­ва­ет канал пере­да­чи зна­ний. Его Аура, кото­рой мы каса­ем­ся во вре­мя обра­ще­ния к Нему, воз­дей­ству­ет на наш энер­го­ко­кон и меня­ет его струк­ту­ру. Ска­за­но: «Воз­зри на меня, Гос­по­ди!» Даже один взгляд Воз­вы­шен­но­го Суще­ства спо­со­бен изме­нить судь­бу, изме­няя ауру.

Люби­те Учи­те­ля сво­е­го. И даже если Он не отзо­вет­ся, то вы нако­пи­те опыт тер­пе­ния и раз­мыш­ле­ния о том, поче­му Он не слы­шит вас. Осо­зна­ние сво­е­го несо­вер­шен­ства улуч­ша­ет кар­му живу­ще­го. Но эти раз­мыш­ле­ния хоро­ши не толь­ко как акт само­би­че­ва­ния и пока­я­ния, но, и это самое глав­ное, как исправ­ле­ние сво­их оши­бок, кото­рых никто не может избе­жать, про­хо­дя через поле суще­ство­ва­ния в мире материи.

Во сне нас обу­ча­ют мно­го­му. И то, что мы это­го не заме­ча­ем, не зна­чит, что все это пустая фан­та­зия. Обу­че­ние в Тон­ком Мире гораз­до эффек­тив­нее. Мы пости­га­ем такие дис­ци­пли­ны, кото­рые забы­ты в шко­лах зем­ных. Осва­и­вая сту­пе­ни духа, кото­рые пред­ста­ют пред нами как одна из сфер мира, или его гло­бус, мы учим­ся про­хо­дить в узкие вра­та допу­сти­мо­сти серд­ца к новым напря­же­ни­ям. Но без очи­ще­ния души нель­зя при­нять новую пор­цию Боже­ствен­но­го Света.

Каж­дая душа име­ет в Тон­ком Мире сво­е­го Духа-Настав­ни­ка. Это может быть как одно из самых высо­ких вопло­ще­ний души, остав­шей­ся в сво­ей той пер­со­ни­фи­ка­ции, так и сам седь­мой прин­цип, или одна из эма­на­ций мона­ды. Обу­че­ние души может про­ис­хо­дить во сне как состо­я­нии, наи­бо­лее осво­бож­ден­ном от физи­че­ских эле­мен­тов, затем­ня­ю­щих про­хож­де­ние токов вели­кой мудрости.

Шко­лы Выс­ших Пла­нов бытия, коих бес­ко­неч­ное мно­же­ство, ста­но­вят­ся доступ­ны зем­но­му созна­нию. При­мер детей инди­го лишь част­ный аспект общей тен­ден­ции к осо­бо­му при­об­ре­те­нию и усво­е­нию недо­ступ­ных зна­ний. Излу­че­ния совре­мен­но­сти настоль­ко ими бога­ты, что они про­те­ка­ют мимо, не вос­при­ня­тые и не усво­ен­ные, уле­тая во все сто­ро­ны кос­мо­са. Каж­дая части­ца метеор­ной пыли хра­нит целый сви­ток вели­ких собы­тий эво­лю­ции, целые под­раз­де­ле­ния той муд­ро­сти, кото­рая еще не кос­ну­лась Зем­ли и кото­рая будет при­ме­не­на в будущем.

Мыс­лить чет­ко — это нача­ло нау­ки мыс­лен­ных путе­ше­ствий, когда, сидя в крес­ле, мож­но совер­шать похо­ды и поле­ты в любом направ­ле­нии. Но глав­ное, для чего необ­хо­ди­ма чет­кость мыс­ли, — это усво­е­ние зна­ний. Наравне с кни­га­ми, когда про­чте­ние пере­но­сит вме­сте со смыс­лом ряд древ­них мысле­форм, непо­сред­ствен­ный кон­такт с Учи­те­лем на зем­ле дает созна­нию столь­ко муд­ро­сти, сколь­ко само­му не добыть за всю жизнь. Такое уско­рен­ное обу­че­ние про­ис­хо­дит на выс­шем мыс­лен­ном уровне.

Про­стран­ство, насы­щен­ное общим устрем­ле­ни­ем, где дол­гое вре­мя про­во­дят­ся чте­ния Уче­ния Живой Эти­ки, само по себе ста­но­вит­ся обу­ча­ю­щим фак­то­ром, воз­дей­ствуя кри­стал­ла­ми огня на созна­ние каж­до­го чело­ве­ка. Фено­мен тако­го про­стран­ствен­но­го пре­по­да­ва­ния име­ют неко­то­рые сокро­вен­ные места, где в древ­но­сти Духи Выс­ших Сфер, не име­ю­щие физи­че­ско­го обли­чья, вели обу­че­ние сво­их зем­ных уче­ни­ков. Каж­дое из свя­щен­ных мест отве­ча­ло за опре­де­лен­ную духов­ную дис­ци­пли­ну. Прин­цип вопро­са и отве­та посте­пен­но раз­ви­вал уро­вень пости­же­ния созна­ния. И до сих пор семи­нар­ный вари­ант обу­че­ния явля­ет­ся наи­бо­лее успеш­ным. Но это­му пред­ше­ству­ет само­сто­я­тель­ная часть изу­че­ния зна­ний, когда азы пости­га­ют­ся самим уче­ни­ком или пре­по­да­ют­ся учи­те­ля­ми началь­но­го периода.

Связь миров нару­ше­на тем­ны­ми, когда, утвер­ждая непря­мой путь обще­ния с Настав­ни­ка­ми, но через посред­ни­че­ство жре­цов, свя­щен­но­слу­жи­те­ли нача­ли запу­ги­вать людей нака­за­ни­ем, куль­ти­ви­руя страх божий. В совре­мен­ном пони­ма­нии связь с поту­сто­рон­ним миром выра­жа­ет­ся толь­ко в появ­ле­нии при­зра­ков, кото­рые явля­ют­ся лишь пусты­ми обо­лоч­ка­ми, остав­лен­ны­ми жиз­нен­ны­ми прин­ци­па­ми. Даль­ше это­го пони­ма­ния наше созна­ние ста­ра­ют­ся не пус­кать, гро­зя ана­фе­мой и безу­ми­ем. Но это не зна­чит, что весь Тон­кий Мир пред­став­ля­ет собой лес при­зра­ков. Духи, заслу­жив­шие осво­бож­де­ние, там успеш­но тру­дят­ся над науч­ны­ми, лите­ра­тур­ны­ми и музы­каль­ны­ми тема­ми, помо­гая зем­ля­нам воз­вы­сить пони­ма­ние кра­со­ты и мудрости.

Муд­ре­цы небес­ной и под­зем­ной чуди нахо­дят­ся в очень близ­ком мен­таль­ном кон­так­те. Нако­пив огром­ный запас энер­гий муд­ро­сти, они ищут про­вод­ни­ков сре­ди людей, что­бы про­дол­жить непре­кра­ща­ю­щу­ю­ся рабо­ту позна­ния, кото­рая будет необ­хо­ди­ма в буду­щей жиз­ни и кото­рая нико­гда не долж­на оста­вать­ся в ста­ти­че­ском состо­я­нии. Небес­ная и под­зем­ная чудь незри­мо и неза­мет­но обу­ча­ет буду­щих настав­ни­ков чело­ве­че­ства всем тай­ным наукам.

Муд­ро­сти хва­тит на всех. Учить­ся про­дол­жа­ют не толь­ко люди. Вели­кие Учи­те­ля и Сами Боги пости­га­ют новые и новые исти­ны, необ­хо­ди­мые для управ­ле­ния звез­да­ми, пла­не­та­ми, созвез­ди­я­ми, галак­ти­ка­ми, малы­ми и боль­ши­ми все­лен­ны­ми. Дух обре­та­ет опыт чело­ве­че­ско­го суще­ство­ва­ния, а чело­век про­ни­ка­ет в духов­ные обла­сти. Вза­им­ный обмен энер­ги­я­ми созда­ет цепь дви­же­ния, или часто­ту виб­ра­ций, насы­щен­ных сле­да­ми пости­же­ния Веч­но­го Знания.

Учи­лись, учим­ся и нико­гда не пре­кра­тим обу­че­ние наше. Высо­кие наши мыс­ли созда­ют постро­е­ния наше­го буду­ще­го, их тон­чай­ший про­об­раз, кото­рый явит­ся при­чи­ной буду­щей жиз­ни и ее неви­ди­мым веду­щим нача­лом. Молим­ся и вни­ма­ем Веч­но­му не в одной жиз­ни, не на одной пла­не­те. И голос его ста­но­вит­ся все гром­че и гром­че в нашей сер­деч­ной все­лен­ной. А вни­ма­ю­щий ему ста­но­вит­ся уче­ни­ком Вечности.